2025-2026学年第一学期道德与法治教研组教学计划

一、指导思想

本学期，教研组将严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心精神，以立德树人为根本任务，坚持“五育并举”，深化课程改革。以培养学生的核心素养为导向，着力提升学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。结合我校实际，加强教学研究，优化教学过程，创新教学方法，促进教师专业成长，切实提高道德与法治课程的教学质量和育人实效。

二、工作目标

1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

三、主要工作与措施

1. 强化理论学习，更新教育理念：定期组织全组教师学习新课标、新教材及相关教育理论，准确把握课程性质、理念和目标，将核心素养的培养贯穿于教学全过程。

2. 深化集体备课，凝聚团队智慧：坚持每周一次的集体备课制度，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人、统一教学目标、统一重难点、统一主要环节、统一基础作业，并鼓励个性化设计。

3. 打造精品课堂，开展“一人一课”和“一课三磨”活动：以“一人一课”和“一课三磨”为主要形式，组织全员进行公开课、研讨课教学，课后及时评课议课，探讨教学中的亮点与不足，营造浓厚的教学研讨氛围。

4. 加强听课评课，促进相互学习：鼓励教师积极参与各项听课活动和培训活动，听课后进行交流反馈，实现以评促教、以评促学。针对课程建设中的核心问题组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高

5. 丰富教学形式，注重实践育人：积极探索项目式学习、情境教学、案例教学、辩论赛、模拟法庭等多种教学方式，组织开展社会调查、主题演讲、志愿服务等实践活动，让思政课“活”起来。

6. 完善评价体系，科学评估学生：探索过程性评价与终结性评价相结合的综合评价方式，关注学生的课堂参与、活动表现、行为养成，全面客观地评价学生的发展。

四、活动安排

九月份

1.拟定教研组工作计划

2.参加新教材培训等培训:

3.公开课申报

十月份

1.组织观看优秀教师的课堂实录，进行讨论。

2.开展一人一课和一课三磨活动;

十一月份

1.继续开展一人一课和一课三磨活动

2.组织线上学习;

十二月份

继续开展一人一课和一课三磨活动

道德与法治学科课堂总结

一月份

本学期工作材料汇总

教研组全体教师将本着求真务实、团结协作的精神，认真执行本计划，共同致力于提升我校道德与法治课程的教学水平，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实的思想基础。