深耕课堂研中秋 一课三磨促成长——记吴绫实验小学《团团圆圆过中秋》“一课三磨”教研活动

为进一步提升课堂教学实效，促进教师专业成长，吴绫实验小学道德与法治教研组于9月中下旬围绕二年级上册《团团圆圆过中秋》一课，开展了“一课三磨”主题教研活动。通过三次集体备课、课堂实践与研讨反思，教学团队不断优化教学设计，深化文化育人内涵，实现教学相长、教研共进。

一磨：情境导入激趣，聚焦文化感知

首次授课中，袁敏珠老师以“月宫来信”为线索，通过猜谜语、读玉兔来信等方式激发学生兴趣，引导学生成为“团圆能量小使者”，依次闯关了解中秋习俗、聆听《嫦娥奔月》传说、诵读月诗、制作团圆灯笼。课堂氛围活跃，学生参与积极。

评课中，张燕芳校长指出：“情境创设生动有趣，但环节时间分配上失衡，学生对‘团圆’的情感体悟不够深入。”教研组建议调整板块结构，增强生活链接，让学生在实际生活中自然感受“团圆”的意义。

二磨：优化活动设计，深化情感体验

第二次教学中，袁老师调整了课堂结构，增设“打桂花”等教师亲身经历分享，增强亲切感；在“表思念”环节加入情境模拟，引导学生思考如何向不能回家的亲人传递祝福。学生通过制作祝福书签、分享品尝月饼，进一步感受中秋的“团圆味”与“思念味”。

教研组在二次评课中提出：“活动更贴近生活，但古诗教学部分仍显抽象，可借助画面、音乐增强感染力。”同时建议将“灯笼制作”改为“书签创作”，更便于课堂操作与情感表达。

三磨：融合古今表达，升华文化认同

第三次授课，袁老师进一步优化细节：在“月诗传情”环节配乐朗诵，营造诗意氛围；通过“选择情境演一演”增强互动性与代入感；课堂结尾以“分享月饼”收束，让学生在真实的味觉体验中深化对“团圆”的理解。板书设计清晰呈现“知习俗—盼团圆—表思念—送祝福”的教学主线，层层递进，情感升华自然。

听课教师一致认为，本节课不仅完成了知识传授，更实现了文化认同与情感共鸣，体现了道德与法治课程“从生活中来，到生活中去”的教学理念。

教研总结：以磨促教，以研促长

通过三次扎实的磨课活动，教学团队不断聚焦目标、优化细节、深化体验，不仅提升了青年教师的教学设计与课堂实施能力，也增强了教研组的凝聚力与研究力。老师们深刻认识到，一堂好课需在反复打磨中沉淀，在集体智慧中绽放，唯有深耕课堂，方能真正落实立德树人的根本任务。