为深入探讨人工智能与小学教育的融合路径，破解技术应用中的现实困惑，11月28日，吴绫实验小学“阅见”读书团队组织开展《破解与局限：人工智能在小学课堂的实践价值与实施难题》专题研讨会。第一组成员围绕 AI 赋能小学教育的核心议题展开深度交流，为推动课堂教学创新与质量提升注入新思考。

研讨会以两大核心分论点为脉络，聚焦 AI 教学的实践价值与实施挑战。在 “AI 赋能是否影响学生独立思考与核心素养培养” 的讨论中，教师们结合教学实例各抒己见，有教师提出 “智能工具若过度替代学生自主探究，可能弱化逻辑思维与问题解决能力”，也有观点认为 “合理运用 AI 进行知识铺垫与思路引导，能为核心素养培养预留更多时间与空间”。针对 “个性化教学与教学效率” 议题，参与教师普遍认可 AI 在学情分析、分层作业设计等方面的优势。

此次研讨会为该校教师搭建了聚焦教育创新、碰撞教学思路的交流平台，不仅深化了大家对 AI 与小学教育融合的理性认知，更明确了 “循序渐进、扬长避短” 的实践方向。