一、指导思想

本学期，小学英语教研组以《义务教育英语课程标准（2025年版）》为指导，立足本校小学英语教学实际，聚焦学生核心素养发展，围绕“夯实教学基础、提升教研实效、促进教师成长、丰富学生活动”四大核心目标，有序开展各项教研活动，推动我校英语教学质量稳步提升，助力全体英语教师专业能力持续发展。

二、工作目标

1. 深入研读25版新课标，将新课标理念融入课堂教学，优化教学方法，提升课堂教学效率，促进学生英语听说读写综合能力的提升。

2. 通过“一人一课”“一课三磨”“优质课磨课”等教研活动，搭建教师交流展示平台，锤炼教师教学技能，培养骨干教师，提升教研组整体教学水平。

3. 开展多样化英语实践活动和跨学科研讨，丰富学生英语学习体验，培养学生英语学习兴趣，落实“双减”政策下的素养导向教学。

4. 规范教研组常规管理，完善教研机制，形成“研讨、实践、反思、提升”的良性循环，打造有活力、有实效、有特色的英语教研组。

三、主要工作安排

结合本学期时间节点和教学进度，围绕核心任务，具体工作安排如下，确保各项活动有序落地、取得实效：

（一）常规教研：夯实基础，提升课堂实效

1. 一人一课：本学期，全体英语教师每人承担1节展示课，覆盖各年级、各学段，授课内容结合新课标要求和本年级教学重难点。授课教师提前备课、精心设计教学方案，教研组全体成员参与听课、评课，聚焦课堂环节、教学方法、学生参与度等方面展开研讨，提出改进建议，帮助授课教师优化教学设计，提升课堂教学质量。课后授课教师撰写教学反思，总结经验、梳理不足，实现“以课促学、以课促研”。

2. 一课三磨：选取各年级重点课文、难点内容，开展“一课三磨”教研活动。每节课由1名教师牵头，教研组共同参与备课（一磨）、试教（二磨）、修改完善后再展示（三磨），全程聚焦教学目标达成、教学环节优化、学生素养培养，通过反复打磨，形成优质教学设计，为全体教师提供可借鉴的教学范例，破解教学中的共性难题。

3. 优质课磨课：选拔教学能力突出的教师，参与校级、区级优质课评选，教研组组建磨课小组，全程跟进指导。围绕优质课评选标准，从教学设计、课堂展示、课件制作、语言表达等方面进行反复打磨，优化教学细节，突出教学特色，力争在优质课评选中取得优异成绩，同时以磨课为契机，带动全体教师提升教学能力。

4. 英语融合课展示：推动英语与其他学科（如美术、音乐、体育、科学等）的融合教学，鼓励教师设计融合课例，挖掘学科间的关联点，让英语学习融入生活、融入其他学科场景。本学期选取2-3节优质融合课进行展示，组织全体教师听课、研讨，探索英语融合教学的有效路径，丰富英语教学形式，提升学生英语应用能力。

（二）专题研讨：聚焦重点，落实新课标要求

1. 25版新课标研读（三月）：以三月为新课标研读月，组织全体英语教师开展集中学习、分组研讨、个人自学相结合的研读活动。重点研读新课标中核心素养的内涵、教学目标的调整、教学方法的建议以及评价方式的变化，结合各年级教学实际，讨论如何将新课标理念融入课堂教学、教学设计和学生评价中，形成研读心得，撰写研讨报告，确保新课标要求落地生根。

2. 跨学科教学研讨（五月）：结合前期英语融合课展示经验，于五月开展跨学科教学专题研讨。邀请其他学科教研组教师参与，围绕“英语与跨学科融合的教学策略”“融合课的目标设定与环节设计”“如何通过跨学科教学提升学生英语素养”等问题展开深入交流，梳理融合教学中的难点和解决方法，形成跨学科教学实施建议，推动我校跨学科教学常态化、规范化。

（三）学生活动：丰富体验，激发学习兴趣

1. 五年级整班讲故事比赛（四月）：为提升学生英语口语表达能力和故事演绎能力，营造浓厚的英语学习氛围，四月组织五年级整班讲故事比赛。各班级提前准备，选取适合五年级学生的英语故事，以班级为单位进行展示，评选出优秀班级和个人，通过比赛激发学生英语表达的积极性，提升学生口语素养。

2. 整班朗读比赛选拔（六月）：为培养学生良好的英语朗读习惯，提升学生英语语音语调水平，六月开展全校各年级整班朗读比赛选拔活动。各班级组织全员参与，选取教材中的课文或优质英语短文进行朗读展示，教研组组织评委进行评分，选拔出优秀班级代表，为后续更高层次的朗读比赛储备人才，同时以选拔促提升，推动全体学生重视英语朗读。

四、具体时间安排（可根据学校实际教学周调整）

五、保障措施

1. 组织保障：明确教研组长和备课组长职责，统筹安排各项教研活动，确保活动有序开展；定期召开教研组会议，梳理工作进展，解决工作中存在的问题，凝聚教研组合力。

2. 制度保障：完善教研组常规管理制度，明确听课、评课、备课、磨课等要求，规范教师教研行为；建立教研考核机制，将教师参与教研活动的情况纳入期末考核，调动教师参与教研的积极性。

3. 资源保障：积极争取学校支持，配备必要的英语教研资源（如新课标资料、优质课例、教学课件等）；搭建教师交流平台，鼓励教师分享教学经验、优质资源，促进教师互助成长。

4. 反馈保障：每一项教研活动、学生活动结束后，及时进行总结反馈，梳理经验、查找不足，形成书面总结；广泛听取教师、学生的意见和建议，不断优化教研计划和活动安排，提升教研实效。

六、工作反思与改进

本学期，教研组将定期开展工作反思，期末进行全面总结，重点梳理各项教研活动的开展情况、取得的成效以及存在的不足。针对反思中发现的问题，结合教师和学生的实际需求，调整下阶段教研工作重点和方法，不断优化教研模式，提升教研质量，推动我校小学英语教学工作再上新台阶。