《瞭望星空》主题教研活动

为深入贯彻落实艺术新课标精神，探索美术学科核心素养的落地路径，美术教研组近日开展了以“瞭望星空”为主题的“一课三磨”校本教研活动。本次活动旨在通过“实战演练、精准雕琢”，打造一堂有温度、有深度、有美感的美术“金课” ，让孩子们在画笔下仰望星空，在心灵中播种美好。

活动主题：一课三磨（1）    

参与人员：全体美术组成员

时间： 3月 26日

一磨：聚焦素材，架构“审美”蓝图

在首轮磨课中，备课组确立了以“审美感知”为核心的目标。授课教师首先展示了初步的教学设计，试图通过大量的星空图片和梵高作品赏析，引导学生感受星空的色彩与笔触。

然而，在试讲后的研讨中，观摩教师们敏锐地指出：课堂虽然“好看”，但缺少了学生的“生成”。美术组组长指出：“美术课不能止于‘看’，要引导学生从‘看热闹’走向‘看门道’。” 大家围绕“如何将天文科学与艺术表现巧妙融合”展开激烈讨论。经过集体智慧的碰撞，团队对课件进行了“大换血”，删减了过于繁杂的图片，增加了引导学生观察光影变化的互动环节，并重新设定了分层作业的难度梯级。

二磨：锤炼语言，点亮“思维”星空

活动主题：一课三磨（2）    

参与人员：全体美术组成员

时间： 3月 27日

带着修改后的2.0版教案，美术组进入了第二轮磨课——无生课堂与片段教学展示。这一轮的重点不在于画面的完整性，而在于教师的引导语言与课堂节奏的把控。

 “教师的每一句提问，都应该是点燃学生创意的火种。”在评课环节，资深教师针对执教老师的课堂用语进行了“切片诊断”。例如，当学生不敢动笔时，指令应从“你要画星星”调整为“想象一下，如果你是宇宙的旅人，你最先想搭乘哪颗星？ ”这种充满情境感的语言引导，能够有效打破学生的畏难情绪。

此外，团队还对板书的布局进行了美学重构，将原本零散的示范画整合成一幅完整的半成品星空长卷，既示范了技法，又给予了学生二次创作的空间。

三磨：关注生成，呈现“灵动”课堂

活动主题：一课三磨（3）    

参与人员：全体美术组成员

时间： 3月 31日

经过前两轮的研磨与反思，第三轮的全校公开展示课如期而至。

课堂上，伴随着悠扬的《行星组曲》，四（3）班的孩子们正式“瞭望星空”。教师摒弃了传统的“教师画一笔、学生跟一笔”的模式，采用“欣赏大师—探究技法—情感注入”的教学策略。在创作环节，孩子们不再拘泥于星球的固有颜色，而是大胆运用点彩、晕染、刮画等多种综合技法，表达自己当下的情绪。

 “老师，我觉得星空不仅是蓝色的，它还有笑声，所以是彩虹色的。”一位学生的独特见解赢得了满堂喝彩。这堂课不仅完成了知识目标，更是一次成功的情感教育。学生在创作中释放了想象力，星空不仅落在了画纸上，更照进了他们的心里。

结语

 “一课三磨”，磨的是课，练的是人，成的是美。一节《瞭望星空》的诞生，是XX小学美术团队集体智慧的结晶。本次教研活动不仅提升了青年教师处理教材与驾驭课堂的能力，更探索出了一条 “挖掘学科之美、表现艺术之美、创造生活之美” 的美育新路径。

未来，学校将继续坚持以美育人、以美化人，让每一堂美术课都成为学生向往的“诗意栖居地”。