9月30日，我校四年级的同学们在美术老师尹晓园的带领下，开启了一场名为《生活中的冷色》的探索之旅，他们用善于发现的眼睛，寻找散落在生活中的静谧之美，并用画笔解开了色彩的“温度”密码。

从感知到认知：揭开“冷色家族”的面纱

  “蓝色让你想到什么？”“大海、星空，还有凉爽的空调房！”“那绿色呢？”“森林、树叶，感觉很清新。”课程在热烈的讨论中拉开帷幕。老师通过精美的图片和实物展示，引导同学们从视觉、触觉乃至心理感受等多个维度，重新认识了蓝色、绿色、紫色等组成的“冷色家族”。同学们恍然大悟：原来，色彩不仅有“相貌”，更有“温度”！冷色能给人带来宁静、凉爽、深远甚至一丝神秘的感觉。

    “寻色任务”：生活中的美学侦察员

掌握了理论知识，同学们化身成为“美学侦察员”，在校园里、在记忆中、在想象中，展开了“寻色任务”。他们发现，冷色无处不在：

· 自然界的冷色： 幽深的湖水、夏日浓密的树荫、雨后澄澈的蓝天、夜晚静谧的月光……

· 生活中的冷色： 医院宁静的墙漆、科技产品酷炫的外壳、夏日里一盒清凉的薄荷冰淇淋、家中一个青瓷花瓶……

同学们兴奋地分享着自己的发现，原来这些平日里习以为常的景象和物品，都蕴含着美学的规律。

画笔下的“清凉一夏”：创作心中的静谧空间

有了充分的观察与积累，创作环节便水到渠成。同学们运用水粉、水彩笔、油画棒等工具，尝试调配出不同层次和韵味的冷色。他们或描绘月光下波光粼粼的海面，或勾勒雪山与森林的辽阔景象，或设计充满未来感的冷色调城市……每一笔涂抹，都是对“冷”的独特理解；每一幅作品，都是一个精心营造的“静谧空间”。

课程升华：色彩与情感的联结

美术老师在对本次课程进行总结时指出：“《生活中的冷色》不仅是教会孩子们认识几种颜色，更重要的是引导他们建立色彩与情感、色彩与生活的联结。学会运用色彩，就是学会了一种表达情绪和营造氛围的能力。这对于提升他们的审美素养和观察力至关重要。”

通过这节课，同学们不仅学会了辨别和运用冷色，更收获了一双能发现生活之美的眼睛。他们明白了，艺术并非遥不可及，它就蕴藏在生活的每一个角落，等待我们去感受和创造。这份在色彩探索中获得的宁静与思考，将成为他们童年

记忆中一抹别致而清凉的底色。而清凉的底色。