金秋送爽，丹桂飘香。在这个充满诗意的季节里，吴绫实验小学一年级语文备课组围绕课文《秋天》开展了扎实而高效的“一课三磨”教研活动。黄佳雯老师作为主讲教师，与备课组同仁们共同研磨，于10月23日、11月18日、11月20日分别完成了说课、二磨上课和三磨上课，呈现了一趟不断优化、渐入佳境的秋日课堂。

一磨（10月23日）：精研说课，构架“秋之脉络”

首次磨课以说课形式展开。黄佳雯老师从单元教学目标出发，阐述了本课的教学设计与理念。备课组集体研讨，最终确定了以“任务驱动”为主线，通过“品秋——发现秋天的秘密”、“赞秋——夸夸秋天的美”、“写秋——写出秋天的美”三个层层递进的任务环节，引导学生深入文本，感受秋天的变化与美丽。此次说课为课堂教学奠定了清晰的框架，明确了教学重难点。

二磨（11月18日）：课堂初绽，细品“秋之韵味”

在第二次磨课实践中，黄老师带领学生们走进了《秋天》的文本世界。课堂从“复习导入”开始，在朗朗书声中，学生们重温了秋天的生字词。随后，课堂进入了“品秋”环节，黄老师通过范读、指名读、对比阅读等方式，引导孩子们抓住“凉了”、“黄了”、“一片片”等关键词，感受天气、树叶的细微变化，体会秋天悄然而至的美。

在“赞秋”环节，学生们在黄老师的引导下，欣赏秋天“那么蓝，那么高”的天空，并聚焦大雁南飞的趣味景象，学习“一会儿……一会儿……”的句式进行说话练习。课堂气氛活跃，学生参与度高。课后，备课组就教学环节的衔接、朗读指导的层次性以及写字教学的时间分配进行了深入探讨，提出了宝贵的优化建议。

三磨（11月20日）：精雕细琢，升华“秋之情趣”

经过调整与打磨，第三次授课更加成熟、高效。黄老师的语言更加精炼，引导更具启发性。在“品秋”和“赞秋”环节，她更加注重学生的情感体验，通过创设情境、角色扮演（如“你们就是南飞的大雁”），让学生真正融入课文，与作者一同发出“啊！秋天来了！”的感叹，将课堂情绪推向高潮。

最后的“写秋”环节扎实而富有童趣。黄老师从写字姿势入手，运用“五彩法”细致指导“人”与“大”的书写，通过观察、范写、练习、评议等步骤，切实提升了学生的书写能力。课堂结尾，黄老师布置了“拾秋、食秋、识秋”的实践性作业，鼓励学生走进大自然，去发现更多秋天的秘密，实现了课内向课外的有效延伸。

本次“一课三磨”活动，不仅展现了黄佳雯老师良好的个人素养和勤恳的教学态度，更体现了吴绫实验小学语文备课组浓厚的教研氛围和团队协作精神。通过三次深入的研讨与实践，老师们对低年级阅读教学的目标定位、策略选择有了更深刻的认识。最终，这堂《秋天》课，如同一幅徐徐展开的美丽画卷，让学生们在语言文字中品味了秋韵，在书写实践中留住了秋色，真正实现了语文素养与审美情感的共生共长。