金风送爽，硕果飘香。在这充满收获与期许的秋日里，为深化英语教学改革、凝聚教研智慧，进一步夯实英语教师的教学功底，吴绫实验小学英语教研组于近日开展了“一课三磨”教学活动，本次活动由陈婕老师执教四年上册第六单元“Weather”，全体英语教师与教研员齐聚一堂，共探教学新路径、共话育人新蓝图。

10月24日，一磨活动在四（3）班展开，陈老师以歌曲导入，加以手势，从而引出weather这一主题，调动学生的学习氛围。课文解读时着重培养学生的朗读情绪，让学生体会课文中Bobby的心情。整节课活用chant，用有音律的节奏来带动学生巩固新知，加深记忆。研讨环节中，备课组老师们各抒己见，给了陈老师不少有用的建议。比如新授单词教学环节略显凌乱，可以将书本上的天气词及温度词重新排序，帮助学生更好理解。本课的重点是英语习语的解读，但陈老师对这一环节的设计有些一带而过，可以用中文选择的方式帮助学生梳理课文中Bobby和爸爸对这句习语的不同解读，加深学生的理解。

10月29日，二磨活动在四（6）班展开。陈老师根据一磨中各位老师给出的建议，将课堂内容进行了调整。课后研讨中，听课老师们一致认为本次课堂教学比一磨的时候条理清晰，上课氛围也更为活泼。听课老师们也为陈老师再次提出了指导建议。陈老师的课堂内容很丰富，但整体教学还是以老师讲为主，应多增添互动环节，让学生说多说多问。语音板块应先让学生多感受单词的发音，然后引入教学，以学生为主体，而不是老师一味的灌输。拓展练习环节可以设置更简单些，要结合四年级学生的认知水平设计教学环节，教师的口语指令也应该更为简洁，容易听懂。

11月10日，三磨展示课堂在电化教室展开。经过两次修改后的课堂教学过程更为丰富，层层递进，衔接得当，并且在本次课堂教学中陈老师还运用了学历案，以此帮助学生更好地了解整节课的学习过程、梳理知识点。教研员凌云璇对陈老师的课堂教学进行了肯定，并给出了有效建议。凌老师认为这节课对朗读的指导和对心情的解读是整堂课出彩的地方。课堂融入了AI技术，也使得教学更为活泼生动。但是单词教授环节只重视了新词的教授，有些许忽视了图片上的标志，可以将新知与新闻联播相联系，更贴合生活实际。挑战任务环节可以更为精细些，比如设置学生成为英语天气播报员或体验一日当英语天气预报员的挑战任务，突出英语学科。习语教授环节可以换词用不同的语境来帮助学生更好地理解。陈老师经过凌老师的指导，受益匪浅，表示会结合大家的建议改进课堂教学，提高课堂效率。

此次一课三磨活动为全体英语教师搭建了思想碰撞、经验共享的优质平台，有效凝聚了教学共识、激发了教研活力。青年教师从中获取优秀经验，让英语教学在实践中焕发更持久的生命力。