为助力新教师夯实课堂教学基本功，提升日常授课与课堂管理能力，吴绫实验小学语文教研组组织新教师开展了解性听课活动。

   9月8日，陆慧老师执教三年级语文《不懂就问》。陆老师通过默读思考、句式填空、畅谈感悟等多元课堂活动，引导学生抓取文本关键词句概括文本内容，深度体会孙中山勤学好问的可贵品质。课堂以词语闯关夯实学生基础，层层推进朗读感悟与文本梳理。

   9月8日，霍天月老师执教一年级语文《天地人》。本课立足低年级识字教学特点，以课题导入、范读跟读、字理演变展开教学，结合图文联想、情景对话等趣味方式帮助学生识字学词，将语文学习与生活紧密结合，贴合低段学生认知规律。

   9月9日，张以婷老师执教一年级语文《口耳目手足》。课堂采用趣味猜谜导入，搭配看图认读、动作互动等多样化游戏教学形式，充分调动低段学生课堂积极性。张老师围绕会认字、会写字展开教学，结合手势表演、词语拓展、当堂练习巩固新知，落实识字写字目标。

   9月9日，张乐梅老师执教一年级语文《口耳目手足》。张老师以儿歌《小手拍拍》游戏导入，带领学生认识“口、耳、目、手、足”五个象形字。借助字理、词语拓展识记生字，搭配课中操巩固学习。随后学习“站、坐”二字，引导学生知晓正确的读写姿势。课堂上教师示范书写“口”，组织学生描红练习并开展星级评价。整堂课寓教于乐，让学生在互动中识字明理，感受汉字趣味，学会用好身体五件宝。

   9月10日，施晨怡老师执教一年级语文《口耳目手足》。课堂上，施老师借助象形字图片、动作体验等方式开展识字教学，引导学生了解口、耳、目、手、足的作用，懂得爱护自己的身体。课后巩固认读生字，在田字格中规范书写生字。

   9月10日，吉文英老师执教四年级语文《繁星》。吉老师以谈话导入，带领学生自由朗读课文，圈画描写繁星的语句，紧扣关键词品读赏析，想象星空画面，交流巴金不同时期观星的感受。课堂设置小组合作环节，学生分享喜欢的句子，讲述自己见过的夜空。教师相机引导，体会作者对繁星与大自然的热爱。

   本次了解性听课，新教师在教学中有所思、有所悟、有所获，新教师将稳步提升自身专业素养与课堂教学质量。