为深耕文言文教学、落实语文核心素养，提升课堂实效，近期我校四年级语文组围绕部编版四年级下册《囊萤夜读》一课，扎实开展“一课三磨” 校本教研活动。本次活动由四年级语文袁老师执教，全体四年级语文教师全程参与听课、磨课、评课，凝聚集体智慧，反复打磨课堂，助力文言文教学提质增效

一磨阶段，袁老师依据单元语文要素与四年级学生认知特点，完成初次备课与试讲。课堂以读通文意、读懂故事、感悟精神为主线，设计课题导入、字词正音、借助注释理解文意、朗读感悟等基础环节。备课组围绕文言文教学重点展开研讨，明确要强化朗读层次、精简讲解环节、突出“恭勤不倦”品格感悟，优化教学流程，为后续磨课明确方向、夯实基础。

二磨课堂上，袁老师调整教学思路，通过分层朗读（读准—读通—读出节奏）夯实文言文学习要领；借助注释、组词等方法，引导学生自主理解关键词句；聚焦车胤勤学品质，组织小组交流，让学生在思辨中体会古人勤学精神。

三磨展示课上，袁老师的课堂愈发成熟高效。以字源导入激发学生兴趣，通过凿壁借光、悬梁刺股两篇课外同类成语故事的对比品读，带领学生深入体会文言文的语言特点，借助学习单引导学生自主学习、分享感悟，深化对“勤学”的理解；最后以积累有关勤学的成语及诗句结尾，再次感受勤学精神，实现从读懂文言到感悟品格、迁移运用的跨越，课堂目标明确、节奏紧凑、实效突出。

此次《囊萤夜读》“一课三磨”活动圆满落幕。经过三轮研磨，袁老师的文言文教学更精准、更高效，四年级语文组全体教师在研讨中互学共进，沉淀了小学文言文教学的宝贵经验。今后，教研组将继续以磨课促成长、以研讨提质量，深耕课堂、守正创新，助力学生提升语文核心素养，厚植文化自信。